UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

FACULDADE DE EDUCAÇÃO / DEPARTAMENTO DE ESTUDOS BÁSICOS

EDU 01016 - PROJETOS DE APRENDIZAGEM EM AMBIENTES DIGITAIS

30 H/A  2CR

Professora: Rosane Aragón de Nevado           

Súmula

Nesta disciplina serão estudadas situações experimentais desenvolvidas na modalidade de projetos de aprendizagem, enfocando a construção de conhecimento nas diferentes áreas do currículo, os usos dos recursos tecnológicos para atividades colaborativas, a introdução de metodologias interdisciplinares e formas alternativas de avaliação da aprendizagem.

Objetivos

• Estudar novas possibilidades para o trabalho interdisciplinar tendo como situação experimental a realização de projetos de aprendizagem e mapas conceituais;
• Discutir alternativas de organização curricular e informatização da escola;
• Analisar o uso de recursos tecnológicos para apoiar a aprendizagem colaborativa.

Conteúdo programático:

• Projetos de Aprendizagem;
• Organização curricular e estruturação de espaços, tempos, conteúdos e procedimentos na informatização da escola;
• Metodologia de intervenção do professor em contextos digitais;
• Mapas conceituais ;
• Avaliação da aprendizagem em ambientes informatizados.

Metodologia

Tendo em vista o carárter teórico-prático desta disciplina, a metodologia decorrente deverá ser a de uma metodologia ativa de aprendizagem, enfatizando:

- análise e construção de Projetos de Aprendizagem em grupos;

- debates presenciais e em fórum de discussão;

- uso de webfólios.

Cronograma de atividades

O cronograma será desenvolvido em conjunto com os estudantes.

Experiências de aprendizagem

O desenvolvimento da disciplina terá suporte nas atividades de construção de projetos dos estudantes, visando a desencadear nestes um processo de reflexão e tomada de consciência de seu próprio processo de aprendizagem, bem como a construção de conhecimentos referentes ao uso de projetos de aprendizagem com alunos do Ensino Básico.

Critérios de avaliação

    A avaliação nesta disciplina será feita de modo continuado e participativo, considerando a:

-participação nas atividades presenciais e nas interações usando ambiente virtual;

-qualidade e relevância da produção em relação à apropriação teórico-metodológia e dos recursos tecnológicos em volvidos na construção de Projetos de Aprendizagem.

Atividades de recuperação

As atividades de recuperação compreenderão:

- a complementação do Projeto de Aprendizagem e respectiva análise;

- trabalhos de sistematização de discussões realizadas em ambiente virtual em que o estudante não tenha participado ativamente.

Bibliografia básica

FAGUNDES, L., MAÇADA, D., SATO, L.; Aprendizes do Futuro, as Inovações Começaram.MEC, 1999.

FAGUNDES, LEA; BASSO, MARCUS; NEVADO, ROSANE; BITENCOURT, JULIANO; MENEZES, CREDINÉ. AMADIS Um Ambiente Virtual para apoio ao Desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem. SBIE2005, Juiz de Fora – MG, 2005.

FAGUNDES, LEA; BASSO, MARCUS; NEVADO, ROSANE; BITENCOURT, JULIANO; MENEZES, CREDINÉ. Projetos de Aprendizagem – Uma experiência mediada por ambientes Telemáticos. WIE, 2005.

CARVALHO, M.J. S.; NEVADO, R.A., MENEZES, C.S. Arquiteturas Pedagógicas para Educação a Distância: Concepções e Suporte Telemático, SBIE2005, Juiz de Fora - MG, 2005.

PIAGET, J A Equilibração das Estruturas Cognitivas; o problema central do

conhecimento. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1976.

PIAGET, J A PARA ONDE VAI A EDUCAÇÃO? Rio de Janeiro: José Olympio Editora. 1984

Magdalena, Beatriz; Costa, Íris. Internet em Sala de Aula: com a palavra os professores.Porto Alegre: Artmed, 2003.

Links

http://projetosaprendizagem.pbwiki.com/

http://proavirtual.pbwiki.com/

http://pa2008.pbwiki.com