Acredito que aprender é adquirir o conhecimento, isto vai além da "decoreba"; pois somente é possível aprender quando existe interesse por parte do aluno. O professor é quem tem o poder de despertar esse interesse.

A tecnologia digital é uma ferramenta que desperta grande interesse nas crianças e adolescentes, e utilizando este tipo de ferramenta por meio de projetos de aprendizagem, o professor poderá obter resultados mais significativos  que os métodos tradicionais.

ATENÇÂO: Quanto ao vídeo do Prof. Demo opinei na própria página do vídeo. 

Critérios para avaliação (quadro orientador para a análise):

a) Projeto de Aprendizagem 

Sobre a organização geral do projeto:  

A organização do projeto é clara, ele é exposto de maneira que alguém que não fez parte do  grupo compreenda o seu contexto?

O caminho utilizado como "guia" foi abordado na construção do projeto: ex. certezas provisórias, mapa conceitual, link da turma, avaliação, sidebar...havendo uma conexão entre os elementos apresentados no wiki? Acho que a organização do projeto está razoavelmente boa, mas sempre podemos fazer melhor. Todas as orientações guia forma seguidas da forma mais clara possível.

O projeto está bem estruturado, relacionando as certezas e dúvidas com os textos postados. contém todos os elementos necessários.

O projeto tem uma boa estrutura e apresenta os elementos necessários para o seu desenvolvimento. Está exposto de forma clara permiindo que o leitor tenha uma boa compreensão.

Sobre quadros de certezas e dúvidas: 

Houve uma  evolução do quadro inicial em relação ao último? Sim. Houve uma modificação quanto a amplidão do tema. 

Acho que o quadro de certezas e dúvidas foi reduzido para limitar o projeto ao que eles haviam realmente pesquisado e encontrado.

As certezas e dúvidas orientam o projeto ou se perdem no caminho? São básicas para que a gente não perca o foco.

Buscaram manter o foco.

As certezas e dúvidas foram retomadas /confirmadas/ refeitas durante a ao final do projeto? Sim

Parece que houve várias modificações. 

Os quadros apresentaram uma evolução, modificando-se em função da delimitação da questão que também sofreu mudanças no decorrer do projeto.

Sobre a participação:

O grupo desenvolveu o projeto em conjunto? Na medida do possível.

Tive a impressão de que houve comunicação entre o grupo.

Houve um envolvimento individual durante o desenvolvimento do projeto? À medida que o projeto se desenvolveu, houve uma evolução no envolvimento do aluno (individualmente) e do grupo (como um todo) com o trabalho?

Sim, acho que houve um bom envolvivento individual no projeto, mas poderia ter sido melhor o envolvimento em grupo.

Observei algumas dificuldades nas trocas iniciais, mas apareceu que nos momentos finais houve um maior entrosamento entre o grupo.

Sobre o uso de recursos e fontes de pesquisa:

As fontes utilizadas foram adequadas e/ou serviram para sanar as dúvidas ou confirmar as certezas? Acrdito que sim.

Os recursos disponíveis foram utilizados?  Foram exploradas as possibilidades no hipertexto: variedades pedagógicas - links, imagens, vídeos, mapas, esquemas, dicas...? Sim, achei muito interessante trabalhar com links, foi uma descoberta nova e muito valiosa para mim.Outra grande descoberta foramos os mapas conceituais.

Encontrei no projeto dela vários links,mas não pude encontrar os vídeos, pois no side bar o título não abria para um link.

As fontes de pesquisa foram bem selecionadas. Os recursos foram variados, com a presença de hipertextos, link, vídeos (o link deve ser refeito) mapas etc.

Sobre os textos (conteúdos) do projeto

Os textos presentes no projeto permitem ao leitor acompanhar o desenvolvimento da pesquisa? Sim

Consegui acompanhar a pesquisa.

Os textos são originais e retratam as características do grupo? Acho que sim

Me pareceram originais.

Os textos e pesquisas tem relação (são coerentes) com a proposta do trabalho (questão/certezas/dúvidas) ? Sim

Sim.

O conteúdo do projeto esclarece/responde às dúvidas propostas? Sim

Responde a maioria delas, as que tem resposta.

Os textos permitem comunicar ao leitor as descobertas. São originais e adequados a questão proposta pelo grupo.  O seu conteúdo permite responder a algumas questões, dado que o tema é complexo e muitas dúvidas ainda não encontram respostas.

Sobre a aprendizagem (no projeto e de projetos) :

Que aprendizagens o grupo demostrou ter alcançado mediante o projeto? (usar diário de bordo). Acho que a aprendizagem foi além das descobertas do projeto, pois a maior aprendizagem é aprender a trabalhar em grupo, ter de compartilhar idéias com pessoas até então estranhas; respeitar as opiniões e as déias dos outros sem impor conceitos e idéias minhas. Para mim este foi o maior aprendizado.

Não vi o uso de diário de bordo.

Houve uma evolução na aprendizagem sobre projetos/ o objetivo de aprender a desenvolver um projeto de aprendizagem em ambiente virtual foi atingido? Para mim foi atingido. 

Que aprendizagens ocorreram sobre a questão explorada? Sobre o projeto da personalidade aprendi que todos nós temos uma personalidade, que é inata por que já nascemos com ela; mas que pode mudar conforme vamos sendo expostos a fatores que podem influenciar a nossa persolidade. A educação é um destes fatores, e assim como este, existem fatores bons e ruins, depende do meio em que vivemos.

Pelo que pude ler nessa avaliação e em conversas durante as aulas, ocorreram muitas aprendizagens sobre o tema do projeto e sobre a própria atividade de fazer projetos, inclusive quanto as dificuldades para o trabalho de grupo que pressupõe a descentração do pensamento e a coordenação de diferentes pontos de vista.

b) Atividades Individuais 

As atividades individuais foram realizadas adequadamente? Na medida do possível

Ela parece ter escrito alguns textos individualmente.

Como foi a participação em aula (presença em aula; participação nas atividades assíncronas; contribuições, comentários e interação com os trabalhos dos diferentes grupos. Procurei ser assídua e contribuir com meus conhecimentos em aula.

Ela estava presente na maioria das aulas. 

As atividades individuais foram realizadas adequadamente. Nos debates em aula procurou contribuir expressando suas idéias e realizando trocas com os colegas. 

 c) Reflexão Final

Neste projeto aprendi muito sobre relacionamento, acho que esse aprendizado foi mais importante que o projeto em si, mas o desenvolvimento do projeto foi importante , pois por meio dele aprendi a usar este tipo de ambiente digital, que não dominava. E acredito que este aprendizado será muito útil como uma ferramenta em sala de aula, já que desejo ser professora por amor a profissão. Outro aprendizado que, a meu ver, foi muito bom diz respeito a descoberta de como funciona o ensino a distância, pois costumamos ter um pouco de preconceito a esta modalidade de ensino; e no decorrer do projeto percebi que o ensino a distância é tanto ou mais árduo do que o presencial. Então esta disciplina é muito importante para dismistificar este "pré conceito" em relação ao EAD.

O projeto do grupo é bastante curioso e, embora a maioria das questões não possa ser esclarecida, ela procurou expressar algumas opiniões e selecionar textos pertinentes e interessantes.

Acho que merece nota A

Luciana